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国际中文教育呈现低龄化 如何跟上学习者的脚步

发布时间: 2020-06-27   浏览次数:

国际中文教育呈现低龄化

如何跟上学习者的脚步(下)

北京语言大学语言资源高精尖创新中心主任李宇明曾撰文指出,据估计,海外汉语学习者的低龄化平均水平可能已达50%,一些国家甚至达到或超过60%,呈现快速发展的趋势。

如何顺应新的趋势,为海外低龄中文学习者提供不同层次、不同类型的优质教学资源,孔子学院、海外中文学校等中文教学机构一直在努力探索。

走进字词世界 培养中文阅读习惯

本报记者 赵晓霞

“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船……”德国汉园杜塞尔多夫中文学校(下称汉园)线上中文课堂上,学生们正在用稚嫩的童音读古诗。

“这是汉园学前识字启蒙班的的网上课堂。”汉园杜塞尔多夫中文学校校董王杰说,“针对儿童心理及其生活环境,我们的中文教材以动物、植物、花卉等主题方式呈现,选择孩子们喜闻乐见的童谣、儿歌、古诗、童话、绘本、游戏等多种形式,引导孩子们进入快速识字及阅读,并对中文学习产生兴趣,从‘要我学’,变成‘我要学’。”

在王杰看来,3至6岁是儿童学习语言的关键时期,海外特殊的语言环境使得学前识字启蒙教育显得尤为重要。汉园的识字启蒙教学正是该校的特色,目前该校已建立起一套集知识性、趣味性、实用性为一体的识字启蒙教学体系,同时编写了适合海外3至6岁华裔儿童的识字启蒙教材。

今年5岁的爱美丽,来自中德家庭(父母中的一方来自中国),初到汉园学习时可以听懂简单中文,经过两年的识字启蒙学习,已掌握约600个汉字,可以流利朗读以及阅读课堂上所涉及的中文学习材料。

去年6月,爱美丽的爷爷奶奶从汉诺威到杜塞尔多夫看望她并和她一起参加了学校组织的识字启蒙班学习汇报活动。“中国式的启蒙教育太棒了,我们也终于明白为什么你每周六放弃休息时间带着老大、拖着老二(爱美丽的妹妹在汉园幼儿班就读),分分彩官方网址,乐此不疲地奔波在送她们到中文学校学习的路上了。”观摩课后,爱美丽的爷爷奶奶对儿媳送孩子们到汉园学习中文的选择十分肯定并希望孙女可以对中国文化有更深入的了解。

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